Проблема формирования эффективного партнерства с родителями обучающихся была и остаётся одной из самых актуальных для школ. Все чаще наблюдается дефицит живого общения в семье, замена реального общения виртуальным и, как следствие, недостаточный уровень сформированности ценностных ориентиров детей, рассогласованность детско-родительских отношений, отстраненность родителей от системы воспитания школы. Сотрудниками Института изучения детства, семьи и воспитания Российской академии образования было проведено исследование эффективности используемых форм взаимодействия образовательных организаций с родителями, в результате которого был выявлен ряд проблем:
- низкий уровень заинтересованности родителей в культурно-образовательных событиях, информационно-просветительских мероприятиях,
- недостаточное использование школами воспитательного ресурса семьи,
- несовпадение ожиданий учителей, детей и родителей в отношении друг друга,
- спектр вопросов взаимодействия школы и семьи сузился до вопросов, касающихся, в основном, обучения ребенка, отклонений в его поведении,
- содержание взаимодействия не всегда отвечает актуальным потребностям школы и семьи в сфере воспитания,
- недостаточный уровень педагогической культуры родителей.
Именно поэтому возникла идея создания муниципального проекта «Мальчишки и девчонки, а также их родители!», целью которого является создание условий для выстраивания единого воспитательного пространства в современных реалиях жизни.